L’école de la deuxième chance (E2C) de Marseille a participé à la 2e édition des Trophées des Technologies éducatives, et s’est vu décerner le Prix spécial du jury pour sa plateforme éducative EDA-E2C V2.

Ces trophées sont mis en place avec le soutien du Ministère de l’Education nationale (DGESCO). Ils sont organisés en partenariat avec la Caisse des dépôts et l’AEF ; ils ont pour but de valoriser des initiatives portées par les collectivités.

Ils se sont déroulés dans le cadre du Salon EDUCATEC-EDUCATICE à Paris du 24 au 26 novembre 2010.

Un jury de professionnels présidé par le professeur Jacques PERRIAULT a ainsi évalué le projet soumis par l’E2C Marseille, qui concourait dans la catégorie INNOVATION : Conception de nouveaux services numériques éducatifs.

La plateforme EDA V2 a été réalisée en partenariat avec FORMASTORE, DEMOS et MOS (Mind On Site) en s’appuyant sur la plateforme Chorus. EDA se présente sous la forme d’une application 100% Web conforme aux recommandations du Web 2.0. EDA respecte à 100% les derniers standards de création de contenus de formation, dont SCORM (Sharable Content Object Reference Model) 2004 R4, LOM (Learning Object Metadata ) et QTI (Question and Test Interoperability).

Cours de math

Cours de bureautique

Cours de français

En savoir plus :

Voir le dossier de présentation du portail EDA sur le site E2C Marseille
A propos de l’E2C Marseille
A propos de la plate-forme CHORUS de MindOnSite

Ca bouge ! / News /

L’Ecole de la 2ème Chance de Marseille primée pour son portail e-formation

L’école de la deuxième chance (E2C) de Marseille a participé à la 2e édition des Trophées des Technologies éducatives, et c’est vu décerner le Prix spécial du jury pour sa plateforme éducative EDA-E2C V2.

Ces trophées sont mis en place avec le soutien du Ministère de l’Education nationale (DGESCO). Ils sont organisés en partenariat avec la Caisse des dépôts et l’AEF ; ils ont pour but de valoriser des initiatives portées par les collectivités. Ils se sont déroulés dans le cadre du Salon EDUCATEC-EDUCATICE à Paris du 24 au 26 novembre 2010. Un jury de professionnels présidé par le professeur Jacques PERRIAULT a ainsi évalué le projet soumis par l’E2C Marseille, qui concourait dans la catégorie INNOVATION : Conception de nouveaux services numériques éducatifs. La plateforme EDA V2 a été réalisée en partenariat avec FORMASTORE, DEMOS et MOS (Mind On Site) en s’appuyant sur la plateforme Chorus. EDA se présente sous la forme d’une application 100% Web conforme aux recommandations du Web 2.0. EDA respecte à 100% les derniers standards de création de contenus de formation, dont SCORM (Sharable Content Object Reference Model) 2004 R4, LOM (Learning Object Metadata ) et QTI (Question and Test Interoperability). Cours de math

Prolongement logique du e-Learning, le Mobile Learning vous ouvre les portes de la formation au bout des doigts. De l’envoi de simple SMS ou MMS d’information à de la télé-distribution de cours, la vraie efficacité de ces outils repose sur la cohérence et la performance du dispositif global de formation auxquels ils sont associésen lien avec une plate-forme de téléformation et de tutorat.

L’outil-auteur MOS SOLO et la plate-forme CHORUS de Mindonsite sont parfaitement adaptés à une diffusion des cours existants et des questionnaires sur un iPhone, Voici quelques copies d’écrans d’un parcours exemple pour iPhone. Il faut au préalable réaliser un Style MOS (habillage) adapté à la taille de l’écran iPhone, puis l’appliquer à votre contenu.

La version R1 032 de la plate-forme MOS CHORUS lit et produit des parcours conformes avec la 4ème édition de SCORM 2004 qui vient d’être publiée par ADL.
Cette 4ème édition est plus une révision qu’une nouvelle version de SCORM. Les parcours 3ème edition peuvent être lus sur des LMS 4ème edition et des parcours 4ème edition peuvent être lus sur des LMS 3ème edition.

La seul nouveauté notable est l’introduction des données partagées, un mécanisme de variables entre activités semblable à SSP. Contrairement à SSP, les données partagées font partie des spécifications SCORM donc tout LMS conforme se doit de les gérer.

SSP était utilisé par les parcours MOS pour certaines fonctions : affichage des réponses précédentes, enregistrement de la meilleure tentative, notes prises par l’utilisateur. Ces fonctions utilisent désormais les données partagées sur les LMS 4ème édition donc ne nécessitent plus SSP.

L’option Figer les items achevés profite également des données partagés pour conserver l’état d’achèvement entre sessions sur les LMS autres que MOS Chorus tout en restant compatible SCORM (il faut aussi cocher l’option « Lister les fichiers dans le manifeste »).

À noter aussi le changement de la règle de remontée par défaut pour l’état non atteint, pour plus de logique :

• Ancienne règle : l’objectif principal de l’item est non atteint si tous les items fils sont visités ou non atteints.
• Nouvelle règle : l’objectif principal de l’item est non atteint si tous les items fils sont dans un état connu (atteint ou non atteint)

Vos commentaires sur http://www.scorm.fr

Le mobile-learning ? Mais cela se pratique partout en France depuis des années ….

Cet outil d’apprentissage en ligne est accessible 24 heures sur 24 et propose 120 modules de formation sur tous les thèmes liés à la gestion d’une commune et sur les risques, aux conséquences souvent pénales, que les nouveaux élus encourent dans le cadre de l’exercice de leur mandat.

Le « Pack formation élu » permet de s’initier aux marchés publics, à la sécurité, à l’environnement et le développement durable, à la gestion de la vie collective, aux relations avec les associations ou encore à la gestion des ressources humaines de la collectivité.

• Voir une vidéo de demo

La loi du 3 février 1992 permet aux élus de se former, mais comme l’a constaté Jean-François Divry, de France action locale, 95% des élus n’utilisent pas leur droit à la formation en raison de l’inadaptation de l’offre à leurs besoins. En particulier, les élus des petites communes ont des difficultés à accéder à des formations « classiques ».

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Extraits des fameuses « Leçons of the mois » d ‘eLearning Agency, cette séquence « Quiz toujours, tu m’intéresses » montre les limites du QCM  pour évaluer réellement les connaissances dans un module e-learning.

A propos de la série “The Leçons Of The Mois, ou le e-learning dans tous ses états”

En 2002, amusé par la vague de franglais qui envahissait la planète “e“, la toute jeune agence eLearning Agency sortit son arme : l’Humour. Ces amusantes seynettes décryptent les péripéties et les surprises vécues par les pionniers de la e-formation.
Au fait, cela a t-il veilli ?

• Voir d’autres séquences

Les très grandes entreprises ont intégré le e-learning dans leurs pratiques de formation, comme le montre une étude réalisée par Demos, à l’automne 2008, sur un échantillon de 30 entreprises du CAC 40 et du SBF 120, et rendue publique le 9 avril. « Près de 90 % de ces entreprises utilisent des modules e-learning sur mesure et, parmi elles, deux tiers emploient aussi des modules “sur étagère”, déclare Philippe Gil, codirecteur de Demos e-learning. Et elles sont unanimes à penser que la part du e-learning sera en augmentation ou en forte augmentation dans les deux ans à venir. Aucune ne prévoit de réduire l’effort d’investissement. »
Cependant, près de la moitié des entreprises interrogées intègrent moins de 15 % de e-learning dans leurs dispositifs de formation, et elles éprouvent, en général, des difficultés à évaluer la part réelle du dispositif dans les formations.

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L’organisme de formation lance Pocketcampus. « Ce sont des podcasts vidéo de trois à cinq minutes que l’on peut recevoir sur son ordinateur mais aussi sur son téléphone cellulaire, en direct ou après les avoir téléchargés », explique Philippe Lacroix, co-directeur de Demos e-learning : « Contrairement aux podcasts classiques, généralement en plans fixes, nous avons cherché à créer une dynamique avec une bande son, un montage très rythmé et la surimpression de mots-clés pour favoriser l’apprentissage, en tout lieu.»

À l’occasion du lancement de Pocketcampus, Demos met à disposition gratuitement, à titre d’exemple et dès le 1^er juin, des podcasts vidéo aux thèmes variés:

• « Les mots-clés du management de projet »,
• « Animer des équipes à distance grâce aux nouvelles technologies de l’information »,
• « Les 7 raisons de rater son entretien d’évaluation »…

Pour les recevoir, il suffit de s’inscrire sur le site de Pocketcampus pour ensuite recevoir sur son ordinateur ou sur son mobile, au rythme de trois clips par semaine, les podcasts de Pocketcampus.

E n savoir plus :

• Pocket Campus, le blog
• Contenus et services proposés par Demos e learning
  

e-learning-infos.com : quelle place occupe le eLearning chez Novartis ?

>Victor Nguyen : après un démarrage relativement récent, le eLearning connaît un fort développement chez Novartis…

Début 2003, nous avons entamé une phase d’étude et de mise au point technique et fonctionnelle à travers un pilote étalé sur plusieurs mois . Une phase de déploiement a suivi 3 ans plus tard avec le lancement des premières sessions de formation à distance fin 2006.
Cette phase pilote a permis de valider notre modèle et de montrer que le eLearning répond valablement à la contrainte de former rapidement et régulièrement des personnes géographiquement dispersées, alors que la formation présentielle se heurte à la difficulté de réunir tout le monde.
De plus, le eLearning nous permet de certifier les connaissances acquises grâce aux tests d’évaluation post formation. Ce point est particulièrement important, car nous sommes comme tous les industriels du secteur soumis aux contrôles de l’Afssaps (NDLR : Agence française de sécurité sanitaire des produits de santé) qui peut demander communication des actions de formation continue (notamment des formations réglementaires) effectivement suivies par les collaborateurs. Autre garantie pour nos autorités de tutelle : nous avons fait en sorte que nos processus de formation à distance soient certifiés GxP, standard de qualité largement utilisé dans notre industrie.

Quelles sont les problématiques de formation spécifiques à Novartis ?

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Une formation e-learning « prête-à-former » pour mieux gérer ses e-mails

Ce module a été conçu par des formateurs et praticiens en entreprise expérimentés. Il a été sélectionné parmi 300 formations professionnelles Demos déjà suivies dans le cadre du DIF par de nombreux professionnels.

« Gérer son temps dans l’utilisation de l’e-mail »

La formation est organisée en trois séquences :

1. Gagner du temps dans la gestion de ses e-mails ;
2. Gérer ses e-mails avec méthode ;
3. Rédiger rapidement un e-mail percutant.

Dans chacune de ces séquences, explications, questionnaires interactifs et tests permettent de comprendre les techniques de gestion des e-mails. Et de prendre conscience des nouvelles pratiques à adopter pour augmenter son efficacité.

>> Vous souhaitez tester ce module gratuitement ?

Plus de 1 000 heures de cours e-learning disponibles sur ce modèle

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