Vous vous passez par ce blog, peut-être aimeriez vous être tenu au courant régulièrement de ses nouveautés ? C’est aujourd’hui tout à fait possible, et très simple, en vous abonnant au flux RSS de cette page. Découvrez-en les avantages.

Flux ? RSS ? Avez-vous remarqué la petite icône affichée sur cette page, et si vous utilisez le navigateur Firefox, à droite de la barre d’adresse ? C’est un raccourci vers l’adresse d’un flux RSS, une nouvelle fonctionnalité du web qui vous permet d’accèder en temps réel à la mise à jour des contenus sans avoir à se déplacer sur le site. Pour être tenu au courant des nouveautés sur vos sites préférés, il suffit d’insérer leurs fils d’informations RSS dans un outil compatible pour avoir toutes vos sources d’informations agrégées à l’écran !

Comment expliquer en 3 minutes chrono ce nouvel outil de veille et d’information ? Je pense qu’il va être difficile de faire mieux que cette animation produite à la maison par Lee LeFever de Common Craft. Je trouve assez génial la manière dont l’auteur se sert d’une simple caméra pour produire au « tableau de papier »- un bon vieux outil pédagogique des familles – une séquence de 3′45″, parfaitement enlevée !
Là où beaucoup de formateurs actuels se serait fendu d’un méchant powerpoint, notre bricoleur de pédagogue imprime des copies d’écran, les découpe puis les assemble tout en les commentant. Chapi ? Chapeau !

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	Je pense que vous avez tous comme moi été embêté au moins une fois par un produit ou un test qui exigeait de disposer une ancienne version de Flash ? Voici la page chez Adobe de téléchargement des anciennes versions de Flash : http://kb.adobe.com/selfservice/viewContent.do?externalId=tn_14266
	et aussi la page pour récupérer le désinstalleur du plugin et de l’ActiveX : http://kb.adobe.com/selfservice/viewContent.do?externalId=tn_14157

Merci qui ?

2008, verra-t-il l’essor des communautés de pratiques ? Nous y croyons et nous mettons donc en ligne ce blog Prêt-A-Former . Il est animé par les experts de Formastore mais aussi par vous, les formateurs et les utilisateurs de nos outils. Nous vous y attendons pour échanger sur les TICE, la FOAD et les nouveautés du secteur de la Formation. Vous y retrouverez aussi pleins d’astuces et de conseils pour dynamiser vos dispositifs de formations.

FORMASTORE attise la curiosité de la presse spécialisée. Patrick BERARD, Directeur de Formastore, a été interviewé par E-learning-infos.com sur l’activité et le concept de Formastore :« le Prêt A Former ». Retrouvez ici l’interview dans sa totalité . De son côté, AEF, agence de presse spécialisée en IDF sur les domaines de l’enseignement, des RH et de la formation professionnelle, publie une dépêche le 04/02/08 à propos des nombreux nouveaux contrats signés par Formastore autour de la plate-forme MOS Chorus.

Avec les beaux jours, les salons reprennent leur activité. Après eLearn Forum, FORMASTORE participe au salon SRH 2008 du 19 au 21 Février au CNIT de la Défense. Vous pourrez y découvrir nos solutions e-formation, présentées directement par nos éditeurs favoris.

Doit-on écrire « une formation présenTielle » ou « une formation présenCielle » ? L’usage semble bien parti sur le « présentiel ». L’Académie tranchera peut-être, dans tous les cas, la sanction de GoogleFight tombe au quotidien : c’est P R E S E N T I E L qui a le vent en poupe ! Consultez dans Google Fight le résultat du dernier match en synchrone !

Pour moi, Présenciel semble plus logique que Présentiel, n’est-ce pas ? Qu’est-ce qui est le plus important pour le formé : d’être Présent ou d’avoir de la Présence ? Et pour le Formateur ??? .
Surtout que pour la DISTANCE, les résultats sont inversés !?

PS : Au passage, découvrez le très futile et si amusant Google Fight, un comparateur de « notoriété Google  » entre des mots ou des expressions. Très commode comme outil pédagogique dans une formation « Recherche d’information » ou « Référencement Internet », étape récréation.

De « Accompagnateur » à « Université virtuelle », en passant par Granularisation et SCORM , ce document de 15 pages nous propose un « Menu gastronomique » de cinq plats et cinquante saveurs, à déguster sans modération. L’ARIFOR, centre d’information de la région Champagne-Ardennes, a publié un fort intéressant « Glossaire de la FOAD » que nous vous invirons à imprimer. Il permet de mieux comprendre les termes et les concepts utilisés dans les nouveaux « dispositifs de formation Ouverts et à Distance ». Nouveaux ? Oui, par les TICE auquels ils recourent. pour le reste, les auteurs mettent bien en évidence que la FOAD n’est pas une nouvelle discipline mais juste une extension des modalités de formation et éducation. Les auteurs définissent donc les termes de base de l’ingénierie de formation et rapellent que la pédagogique et la médiation doivent passer avant la technologie… La fin du Glossaire vous invite à vous positionner vous même vis à vis de la Fouad.

Un seul regret : il n’y a pas de version en ligne pour ce livret de 16 pages qui vise à sensibiliser des formateurs conventionnels. Consolez-vous en utilisant le Décodeur de Formastore, qui fonctionne en hyperliens.

« The eLearning market has transitioned to Adobe Flash® and Adobe Captivate® software over the years. Authorware is a mature product and demand has continually declined to where it is no longer economically viable for Adobe to continue development. »

La version 7 d’Authorware, qui reste commercialisée par Adobe, sera donc la dernière. Sur cette page, les explications d’Adobe sur l’arrêt du développement d’Authorware.

Une page se tourne. Celle des outils-auteurs de seconde génération, logiciels sous windows servant à développer des contenus mutimédias destinés à la diffusion sur Cd-ROM et selon AICC.

La nouvelle génération d’outil-auteur produit pour le web selon les standards actuels du e-learning : SCORM, QTI, LOM. Certains outils comme MOS CHORUS sont directement utilisés sur internet au travers d’un navigateur internet, soit de manière collaborative ( plate-forme) soit en liaison avec la version locale de l’outil-auteur, MOS SOLO .

Selon la dépêche AEF du 4/2/2008

(…) Parmi les nouveaux clients de Formastore pour la solution MindOnSite, figurent deux centres de formation qui ont signé au cours du mois de janvier 2008 : l’Infa et l’E2C (école de la deuxième chance) de Marseille, pour qui il s’agit d’une « première tentative en plate-forme e-learning », (…). L’E2C de Marseille vient en effet de conclure un contrat portant « d’abord sur un noyau de 500 personnes », en prévision d’un « déploiement plus large ».

Autre nouveau client, Air-France KLM, qui a choisi de remplacer sa plate-forme distribuée par la société Saba, indique Patrick Bérard. Le marché, signé en juin 2007, porte sur les licences du logiciel, la formation informatique et l’accompagnement à la maîtrise d’ouvrage. Le dispositif, sans limite d’utilisateurs, peut concerner les 80 000 salariés du groupe. Il est ouvert pour les pilotes de ligne depuis décembre.

Formastore a également conclu des contrats avec Vinci Park en juin 2007 et la SNCF pour les agences de voyage en septembre 2007. Un contrat passé avec AGF permet de passer d’une cible de 300 à 15 000 bénéficiaires des dispositifs de e-formation. (…)

(c) AEF 2008 – http://www.aef.info

Comment construire un dispositif de formation à distance « imputable » sur les fonds FPC (formation professionnelle continue)?

CONSEIL 1 : L’utilisation d’une plate-forme LMS ne garantit pas l’imputabilité des formations e-elearning qui y sont dispensées

CONSEIL 2 : Garder en mémoire l’esprit de la loi et les exigences des controleurs : -> prouver la REALITE de l’action de formation : tracabilité, durée, dépenses, … -> prouver la CONFORMITE de l’action de formation : catégorie imputable, moyens et démarche pédagogique, accompagnement, évaluation…

CONSEIL 3 : éviter de construire un dispositif se limitant à de l’autoformation « sèche » : sans accompagnement ni regroupement, sans présentiel, sans évaluation finale
— > Bâtir un dispositif de formation mixant des sessions de regroupements(non obligatoire) et des sessions à distance avec accompagnement(obligatoire), ainsi qu’une évaluation des acquis au final.

CONSEIL 4 : Tout est imputable si on y réfléchit en Amont et si on y met les formes

Consultez, pour plus de détails, cette synthèse publiée par eLearning Agency en 2004.

Voir aussi cette page « Quelles sont les dépenses que l’on peut « imputer » sur le Plan de formation«  chez Formastore, dans la FAQ e-Formation.