De « Accompagnateur » à « Université virtuelle », en passant par Granularisation et SCORM , ce document de 15 pages nous propose un « Menu gastronomique » de cinq plats et cinquante saveurs, à déguster sans modération. L’ARIFOR, centre d’information de la région Champagne-Ardennes, a publié un fort intéressant « Glossaire de la FOAD » que nous vous invirons à imprimer. Il permet de mieux comprendre les termes et les concepts utilisés dans les nouveaux « dispositifs de formation Ouverts et à Distance ». Nouveaux ? Oui, par les TICE auquels ils recourent. pour le reste, les auteurs mettent bien en évidence que la FOAD n’est pas une nouvelle discipline mais juste une extension des modalités de formation et éducation. Les auteurs définissent donc les termes de base de l’ingénierie de formation et rapellent que la pédagogique et la médiation doivent passer avant la technologie… La fin du Glossaire vous invite à vous positionner vous même vis à vis de la Fouad.

Un seul regret : il n’y a pas de version en ligne pour ce livret de 16 pages qui vise à sensibiliser des formateurs conventionnels. Consolez-vous en utilisant le Décodeur de Formastore, qui fonctionne en hyperliens.

Un « must ». En 2002, amusé par la vague de franglais qui envahissait la planète « e« , la toute jeune agence eLearning Agency sortit son arme : l’Humour. Au fait, cela a t-il veilli ?

Ces amusantes seynettes décryptent les péripéties et les surprises vécues par les pionniers de la e-formation.

1. « Usual stagiaire » (Le comportement des apprenants)
2. « Soft-Story ou le reality-training» (la solitude du formateur à distance)
3. « The Horror PlatForm Show » (le jargon du e-learning)
   
4. « Quiz toujours, tu m’intéresses » (l’évaluation ne se réduit pas à 3 QCM)
   
5. « Tutor…et à travers » (Tuteur, une sinécure ?)
   
6. « My formation is beautiful » (les catalogues de contenus sur étagère et insipides)
   
7. « The machine à elearninguiser » (le fantasme de la formation achetée au Mo/h et au Kb/s)
8. « To be compatible… or not compatible ? » (les normes ne sont opas faites pour les chiens)
   
9. « Mortal Ekspertise » (comment travailler avec un Expert)
10. « Taïch elearning ou Restons zen» (la solitude de l’apprenant)
11. « Clash virtuel » (utiliser une plate-forme synchrone)
12. « Valides moi if you can » (la validation d’une production par le client)

Quiz : Combien de situations avez-vous vous-même rencontrées ?

• moins de 3 : vous débutez, n’est-ce pas ?
• de 4 à 8 : il y a des lendemains qui déchantent, n’est-ce pas ?
• plus de 9 : Nul doute, vous en êtes un aventurier du e-learning. Vous pouvez poser pour la photo de famille !

PS : Dans la veine veine, connaissez vous la BD « Les aventuriers du e-learning » ?

Le projet de Formastore est de mettre les nouvelles technologies et le multimédia à la portée de tout pédagogue.
Dans ce but, le site propose un trés riche glossaire de termes spécifique aux TICE, au multimedia mais aussi à l’ingénierie de formation :
Le Décodeur de Formastore est fait en hypertexte, chaque article est relié a plusieurs autres ou à des contenus « Pour en savoir plus » sur d’autres sites de vulgarisation comme Wikipedia, Scorm.fr, Openweb, …etc

Comment introduire les Nouvelles Technologies d’Information et de Communication dans les dispositifs de formation des publics de bas niveaux de qualification ?
Le centre de formation La Cépière a produit ce document en ligne, interactif ET imprimable :

Guide méthodologique pour les acteurs de la formation

Auteur : Jean-Claude Maurin – Webmaster : Marine Marfil
Cépière Formation – Toulouse 2001 – 2006

• Les fiches pratiques, au nombre de 10, permettent d’aborder sous tous ses angles le problème de l’introduction des NTIC dans un dispositif de formation. Leur contenu est synthétique et les éléments de réflexion plus approfondie peuvent être trouvés dans…
• les documents d’étude qui abordent les questions pédagogiques, techniques et organisationnelles de façon plus large et plus complète.
• Le recours permanent au glossaire permet d’éclairer les concepts et le vocabulaire spécifique qui reste flou à la première lecture des fiches.