La version R1 032 de la plate-forme MOS CHORUS lit et produit des parcours conformes avec la 4ème édition de SCORM 2004 qui vient d’être publiée par ADL.
Cette 4ème édition est plus une révision qu’une nouvelle version de SCORM. Les parcours 3ème edition peuvent être lus sur des LMS 4ème edition et des parcours 4ème edition peuvent être lus sur des LMS 3ème edition.

La seul nouveauté notable est l’introduction des données partagées, un mécanisme de variables entre activités semblable à SSP. Contrairement à SSP, les données partagées font partie des spécifications SCORM donc tout LMS conforme se doit de les gérer.

SSP était utilisé par les parcours MOS pour certaines fonctions : affichage des réponses précédentes, enregistrement de la meilleure tentative, notes prises par l’utilisateur. Ces fonctions utilisent désormais les données partagées sur les LMS 4ème édition donc ne nécessitent plus SSP.

L’option Figer les items achevés profite également des données partagés pour conserver l’état d’achèvement entre sessions sur les LMS autres que MOS Chorus tout en restant compatible SCORM (il faut aussi cocher l’option « Lister les fichiers dans le manifeste »).

À noter aussi le changement de la règle de remontée par défaut pour l’état non atteint, pour plus de logique :

• Ancienne règle : l’objectif principal de l’item est non atteint si tous les items fils sont visités ou non atteints.
• Nouvelle règle : l’objectif principal de l’item est non atteint si tous les items fils sont dans un état connu (atteint ou non atteint)

Vos commentaires sur http://www.scorm.fr

Extraits des fameuses « Leçons of the mois » d’eLearning Agency, cette séquence « To be compatible… or not compatible ? » ou « les normes ne sont pas faites pour les chiens ».

La norme e-learning SCORM 2004 permet d’importer et d’assembler n’importe quel contenu en garantissant que ces métadonnées et son tracking seront bien enregistrés par le LMS…

A propos de la série « The Leçons Of The Mois, ou le e-learning dans tous ses états »

En 2002, amusé par la vague de franglais qui envahissait la planète “e“, la toute jeune agence eLearning Agency sortit son arme : l’Humour. Ces amusantes seynettes décryptent les péripéties et les surprises vécues par les pionniers de la e-formation.
Au fait, cela a t-il veilli.

• Voir d’autres séquences

A signaler, cet intéressant article du Centre Inffo sur les plates-formes LCMS (Learning Content Management Systems ou “”systèmes de gestion de contenus de formation”)

logo Conformité SCORM LMS

Les LCMS permettent, à travers l’utilisation d’une architecture technique, de créer et de gérer des contenus de “e-formation”. Combinant les fonctionnalités des LMS (les “Learning Management Systems”, ou “systèmes de gestion de la formation”) et des CMS (”Content Management Systems”), ils forment des systèmes complets de création et de gestion de contenus adaptés aux problématiques de la formation ouverte et à distance (FOAD). Comprendre le fonctionnement des LCMS et les modes de travail qu’ils induisent nécessite de se pencher sur la nature de leurs “ancêtres”, les CMS.

• Qu’est-ce qu’un CMS, qu’un LCMS ?
• Des applications variées
• “Méta données” et travail collaboratif
• Des outils nouveaux, de nouvelles méthodes

La suite ici : (Centre-inffo.fr)

Si vous voulez voir une démonstration d’une plate-forme LCMS des plus performantes, faites un tour dans RIBONET . La plate-forme CHORUS de MindOnSite ne se limite d’ailleurs pas à la FOAD, elle permet de générer des portails collaboratifs ou des communautés pédagogiques.